Uso de herramientas digitales para fortalecer el razonamiento verbal de los estudiantes de básica media de la Unidad Educativa “San Alfonso” en el año lectivo 2024-2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general describir el uso de herramientas digitales para el fortalecimiento del razonamiento verbal de los estudiantes de básica media en la Unidad Educativa “San Alfonso” durante el año lectivo 2024-2025. Se empleó una metodología descriptiva e interpretativa basada en el enfoque cualitativo que permitió profundizar en las percepciones y prácticas docentes respecto al uso de tecnologías en el aula. Para la recolección de datos se aplicó una entrevista a 10 docentes del área de Lengua y Literatura de esta institución educativa, quienes aportaron información relevante sobre los tipos de herramientas digitales utilizadas, los beneficios y las dificultades encontradas. Los principales hallazgos revelaron que los docentes utilizan diversas plataformas y recursos digitales tales como kahoot, padlet, podcasts, videos y actividades gamificadas que promueven la motivación, interacción y el desarrollo de habilidades críticas y comunicativas. Estas herramientas facilitaron la retroalimentación inmediata y permitieron personalizar el aprendizaje, favoreciendo la comprensión y producción verbal de los estudiantes. No obstante, se identificaron limitaciones importantes como la falta de capacitación docente constante, desigualdad en el acceso a dispositivos, conectividad y resistencia al cambio por parte de algunos docentes y estudiantes. Las principales conclusiones señalan que el uso de herramientas digitales representa una oportunidad valiosa para enriquecer el razonamiento verbal, siempre que se acompañe de formación adecuada, soporte técnico y un diseño pedagógico centrado en las necesidades de los estudiantes. La investigación destaca la importancia de estrategias combinadas que integren lo mejor de las herramientas digitales y tradicionales, adaptándose a los contextos específicos para lograr un aprendizaje significativo y efectivo. Esta investigación aporta conocimientos para continuar investigando y profundizando en el tema.