Sistema de tutorías híbridas para el acompañamiento de estudiantes en el inicio de la carrera ingeniería en sistemas de información

Abstract

El proyecto investiga el diseño e implementación de un sistema de tutorías híbridas y asistido por inteligencia artificial, para fortalecer el acompañamiento académico en la educación superior. La línea de investigación aborda los desafíos persistentes de retención y egreso, específicamente en los tramos iniciales de la formación universitaria, mediante dispositivos que integran tecnología y pedagogía, dado que las estrategias tradicionales de tutoría suelen presentar limitaciones en escalabilidad y personalización. Se propone un modelo híbrido, que combina la labor de docentes tutores con asistentes automatizados, capaces de brindar orientación inmediata y personalizada, permite además monitorear el desempeño académico, anticipar espacios y situaciones de riesgo y ofrecer recomendaciones adaptadas al perfil de cada estudiante. La incorporación de tecnología se concibe como un recurso complementario, bajo supervisión docente, que permite preservar la dimensión humana del vínculo pedagógico. El estudio contempla una fase de validación en entornos reales de implementación, con el objetivo de analizar el impacto del sistema en las trayectorias académicas y generar lineamientos para su escalabilidad institucional. La investigación fortalece la formación de nuevos investigadores y aporta evidencia empírica y criterios de diseño pedagógico en el uso ético y significativo de las tecnologías emergentes en el acompañamiento académico universitario.