Transformación digital docente: impacto y realidades en el nivel primario de la ciudad de Orán

Abstract

La alfabetización digital refiere al conjunto de competencias que permiten utilizar herramientas tecnológicas con diversos fines, desde tareas cotidianas hasta actividades laborales. En la actualidad, muchos niños ya dominan estas herramientas; sin embargo, su integración en los procesos educativos resulta aún limitada o inexistente. Esto evidencia una desconexión entre las prácticas pedagógicas y el entorno digital en el que se desarrollan los estudiantes, especialmente en el nivel primario. Como resultado, los contenidos escolares suelen alejarse de la realidad de los alumnos y se pierde la oportunidad de fomentar un uso crítico de la tecnología. En este contexto surge un proyecto de investigación sobre alfabetización digital en docentes de nivel medio de Orán (Salta), orientado a abordar esta problemática mediante formación y acompañamiento docente para fortalecer la integración pedagógica de herramientas digitales. Iniciado a mediados de 2025, el proyecto detectó limitaciones culturales y de recursos tecnológicos, e impulsa capacitaciones continuas en escuelas de Orán para incorporar estas herramientas en las prácticas educativas, sosteniendo que la alfabetización docente es clave para la inclusión digital del alumnado.