Aportes a la transformación de la educación digital

Abstract

Los paradigmas actuales de interacción, que incluyen tecnologías de realidad virtual, realidad aumentada y experiencias en el metaverso, ofrecen oportunidades inéditas para innovar en los procesos de enseñanza y aprendizaje, promoviendo experiencias de aprendizaje más inmersivas, significativas y participativas. Sin embargo, a pesar de la creciente disponibilidad de recursos y plataformas digitales, la integración de estas tecnologías en la educación no siempre se traduce en mejoras sustantivas en el aprendizaje. Con frecuencia, su uso se limita al acceso a la información o a la reproducción de prácticas tradicionales, sin aprovechar plenamente su potencial para estimular la construcción activa del conocimiento. Para que cumplan efectivamente estos propósitos, su diseño debe atender de manera integrada aspectos vinculados a tres dimensiones esenciales: la usabilidad, la interacción y la experiencia de usuario (UX), garantizando así entornos de aprendizaje más inclusivos, motivadores y enriquecidos. En ese sentido, el proyecto de investigación propone diseñar y desarrollar herramientas informáticas inmersivas que respondan a las demandas de los contextos educativos en permanente transformación, integrando los principios de usabilidad, interacción y UX. Se busca generar conocimientos y aportes teórico-prácticos que orienten la creación de entornos digitales centrados en el estudiante, capaces de promover experiencias de aprendizaje significativas, colaborativas y activamente comprometidas. Asimismo, el proyecto pretende explorar cómo los paradigmas de interacción emergentes, tales como realidad virtual, realidad aumentada y metaversos, pueden contribuir a innovar las prácticas pedagógicas, fortaleciendo la relación entre tecnología, enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva tecnopedagógica integral.