Huellas de las lecturas en las escrituras: la poética de Laura Devetach en producciones de tercer grado

Abstract

El presente trabajo se propone indagar y documentar las huellas de la poética de Laura Devetach en producciones narrativas de niñas y niños de tercer grado del Nivel Primario, elaboradas en el marco de una secuencia didáctica que articula situaciones de lectura y escritura a partir del seguimiento de la autora, bajo condiciones didácticas específicas. El estudio se inscribe en un enfoque cualitativo y se centra en el análisis de un corpus de textos producidos por estudiantes, con el propósito de identificar qué recursos estilísticos presentes en las obras leídas son retomados y resignificados en las escrituras infantiles. Los resultados evidencian que, en determinadas condiciones de enseñanza, las niñas y los niños no solo recuperan procedimientos propios del discurso literario, sino que se apropian de ellos de manera creativa, poniendo de manifiesto la estrecha relación entre lectura y escritura en la construcción progresiva de una posición como lectores y escritores.