¿Lxs matemáticos no leen?

Abstract

El presente informe se construye a partir del recorrido formativo realizado en la asignatura Prácticas de la Enseñanza, correspondiente al Profesorado en Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. En él se recuperan y sistematizan las experiencias transitadas a lo largo de las distintas etapas que conforman la práctica docente, desarrollada en la unidad curricular Evaluación de los Aprendizajes, correspondiente al tercer año del Profesorado de Educación Secundaria en Matemática del ISFD N.º 17. En este sentido, el informe reúne y articula producciones elaboradas durante el proceso de formación, entre las que se incluyen reconstrucciones teóricas, planificaciones, análisis institucionales, curriculares y áulicos, registros de observación y otros relatos que dan cuenta del recorrido realizado. De este modo, el escrito buscó documentar y reflexionar sobre la experiencia de la práctica docente, poniendo en diálogo los aportes conceptuales con las vivencias construidas en el espacio de formación.