La observación de clases de física como estrategia de formación

Abstract

Durante la escuela secundaria, la Física ha circulado por los adolescentes sin muchas penas ni glorias. Las clases en el aula o el laboratorio en el ayer y en el hoy mantienen su carácter tradicional, teoría y luego la práctica. Como docentes en formación coincidimos en que una alternativa viable es utilizar la observación de clases y su posterior análisis para generar cambios metodológicos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Física. En este marco, la observación es un procedimiento que, aplicado a las clases de Ciencias, nos permite analizar y reflexionar sobre la realidad de las prácticas, para poder decidir sobre ellas y transformarlas con sentido educativo. Como alumnos de 4to. Año del Profesorado de Física consideramos importante junto a la profesora de Física y su enseñanza reflexionar acerca de nuestras observaciones de clases y su incidencia en la organización y concreción de las prácticas.