Los proyectos de formación en Artes que construyeron actores institucionales (docentes, estudiantes y graduados) en la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de La Plata en tiempos de radicalización política (1973-1976)

Abstract

La presente investigación tiene como objeto describir, interpretar y analizar los proyectos de formación en Artes que construyeron actores institucionales en la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de La Plata entre 1973 y 1976, especialmente en el marco del tercer gobierno peronista, así como las continuidades y rupturas en los proyectos mencionados. A partir de un diseño metodológico cualitativo, descriptivo y analítico, se realizó un estudio de caso intrínseco, pudiendo dar cuenta de los procesos específicos llevados adelante en la FA de la UNLP, particularmente la resignificación por parte de los actores de los aspectos importantes que se exponían en la coyuntura nacional. Como resultado, fue posible caracterizar, desde la perspectiva de los actores y los documentos institucionales, los vínculos presentes entre las políticas planteadas para el sistema de educación superior por el Estado Nacional y las concepciones de universidad, el perfil docente y estudiantil y de arte plasmadas en los proyectos político-académicos de la UNLP y FA. Los resultados demostraron una correspondencia entre los hallazgos de las investigaciones antecedentes y los de nuestro trabajo. En relación con el proceso de la política universitaria en el marco del tercer gobierno peronista, las propuestas en la UNLP buscaron institucionalizar una reforma estructural entendida como una "Universidad Nacional y Popular”. La apuesta era construir y reorganizar la universidad con el fin de terminar con la concepción elitista, liberal, dependiente; la universidad como una institución cerrada, la docencia burocratizada y al servicio de multinacionales y la investigación como actividad centrada en el prestigio personal. Estos proyectos se concibieron como un proceso de experimentación y reelaboración desde un sentido político y en sintonía con el proyecto de Nación y Cultura Nacional. Una reforma que se inspiraba, se insertaba y proyectaba el futuro del pueblo y el país. Se trataba de una universidad del pueblo, al servicio del pueblo, para el pueblo.