Análisis de una propuesta de intervención orientadora con estudiantes de quinto año del sistema de pregrado universitario

Abstract

En el presente artículo se presentarán los resultados preliminares del proyecto de investigación “Análisis de una propuesta de intervención orientadora con estudiantes de quinto año del sistema de pre grado universitario” del Laboratorio de Investigación en Evaluación Psicológica y Educativa de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (SECYT, I+D. Cód.11/S095. Bianual 2025- 2026, directora: dra. María Laura Castignani). El objetivo general del proyecto consiste en analizar el impacto del Taller de Orientación Vocacional que se dicta a estudiantes de quinto año del Colegio Nacional Rafael Hernández de la Universidad Nacional de La Plata en sus futuras elecciones vocacionales. Se implementó con 52 estudiantes que cursaban el taller, en los últimos dos meses del ciclo lectivo 2025. Los resultados preliminares (correspondientes al primer año de implementación, 2025) indican que al comienzo de los talleres el 84 % de las y los estudiantes afirmó tener un proyecto para luego de finalizada la escuela secundaria. A su vez, aquellas/os estudiantes que mencionaron que el taller influyó en la elección de materias optativas reconocieron que habían podido ampliar su conocimiento respecto de las posibilidades ocupacionales, lo que les permitió profundizar en el conocimiento del contenido de dichas materias y las y los ayudó a identificar cuáles podrían ser de su interés.

This article presents the preliminary results of the research project “Analysis of a guidance intervention proposal with 5th-year students in the university undergraduate system”. Its general objective is to analyze the impact of the Vocational Guidance Workshop offered to 5th-year students at Colegio Nacional Rafael Hernández, belonging to Universidad Nacional de La Plata, on their future vocational choices. The workshop was implemented with 52 students who attended it during the last two months of the 2025 academic year. The preliminary results indicate that, at the beginning of the workshops, 84 % of the students stated that they had a project or plan for the time after finishing secondary school. In turn, those students who mentioned that the workshop had influenced their choice of elective subjects acknowledged that it allowed them to broaden their knowledge regarding occupational possibilities, deepen their understanding of the content of elective subjects and identify which ones could be of interest to them.