Evolución temática de publicaciones en español

Abstract

La presente tesis aborda el desarrollo, implementación y validación de una herramienta informática denominada EVOTEM, diseñada para analizar la evolución temática de publicaciones científicas en español, con especial énfasis en el campo de la tecnología aplicada a la educación. El estudio parte de una necesidad concreta: la escasez de instrumentos accesibles, metodológicamente rigurosos y adaptados a la literatura científica hispanohablante, que permitan representar y analizar transformaciones conceptuales a lo largo del tiempo. Desde una perspectiva metodológica, se combinan técnicas de minería de texto, análisis de co-ocurrencia de términos clave, algoritmos de agrupamiento y visualización de mapas temáticos segmentados por subperíodos. La herramienta se desarrolla bajo un enfoque centrado en el usuario, con una interfaz intuitiva y funcionalidades orientadas tanto a la exploración académica como a la toma de decisiones pedagógicas y curriculares. La validación de la propuesta se llevó a cabo mediante juicio de expertos en dos instancias complementarias: una evaluación del modelo conceptual subyacente y una prueba de usabilidad sobre la herramienta implementada. Los resultados obtenidos confirman la pertinencia y utilidad de EVOTEM para distintos perfiles de usuarios, y su potencial para enriquecer los procesos de análisis bibliográfico, diseño de investigaciones y planificación educativa. Como contribución principal, esta tesis ofrece un recurso innovador para la comunidad académica iberoamericana, favoreciendo la sistematización de la producción científica, el reconocimiento de líneas de investigación emergentes y la apropiación crítica de tecnologías en el ámbito educativo.

This thesis presents the development, implementation, and validation of a software tool called EVOTEM, designed to analyze the thematic evolution of scientific publications written in Spanish, with a particular focus on the field of technology applied to education. The research addresses a concrete need: the lack of accessible, methodologically sound tools adapted to Spanish-language literature that enable the representation and analysis of conceptual transformations over time. From a methodological standpoint, the tool integrates text mining techniques, keyword cooccurrence analysis, clustering algorithms, and thematic mapping segmented by sub-periods. EVOTEM was developed following a user-centered design approach, with an intuitive interface and functionalities oriented toward both academic exploration and pedagogical and curricular decision-making. The proposal was validated through expert judgment in two complementary stages: an assessment of the underlying conceptual model and a usability test of the implemented tool. The results confirm EVOTEM’s relevance and usability for various user profiles, as well as its potential to enhance bibliographic analysis, research design, and educational planning. As its main contribution, this thesis offers an innovative resource for the Ibero-American academic community, supporting the systematization of scientific production, the identification of emerging research trends, and the critical adoption of technologies in the educational field.