Caracterización de los hábitos de estudio en estudiantes universitarios y su relación con el proceso de aprendizaje

Abstract

El proyecto de investigación tiene como finalidad analizar los hábitos de estudio de los estudiantes universitarios y su vinculación con el proceso de aprendizaje. Surge ante la necesidad de mejorar la calidad educativa comprendiendo cómo los estudiantes organizan su tiempo, planifican sus actividades y adoptan estrategias de estudio efectivas; resulta fundamental para fortalecer su desempeño académico y su formación profesional. Los estudiantes que inician su vida en la universidad se ven convocados a transitar una etapa de cambios de conductas, conforme las demandas de la institución educativa. Es así como deberán recurrir a recursos que pertenezcan a sus experiencias anteriores, pero fundamentalmente a otros que les permitan afrontar nuevos desafíos. Nuevos cambios profundos en lo social, emocional e intelectual serán necesarios a futuro al afrontar los retos que requieren de la capacidad de adaptación a la realidad que ofrece el nuevo contexto (Espinillo 2022). La bibliografía consultada demuestra en su mayoría que los hábitos de estudio inciden directamente en el rendimiento académico, por lo tanto, surge la inquietud por desarrollar este proyecto de investigación. El mismo pretende conocer y comparar dichos hábitos entre los estudiantes de distintas facultades de la UNLP, con el propósito de identificar similitudes y diferencias que contribuyan a mejorar las estrategias de aprendizaje en el ámbito universitario. Los hábitos de estudio se consideran elementos esenciales para un aprendizaje significativo, ya que implican organización, planificación y uso adecuado de estrategias. Entre los factores que influyen en el rendimiento académico se incluyen aspectos internos, como la motivación y las estrategias personales, y externos, como las condiciones ambientales y la gestión del tiempo. La metodología consiste en aplicar el cuestionario de Fernández Pozar como instrumento principal para la recolección de datos. A través de este formulario, se evaluaron distintos aspectos de los hábitos de estudio en estudiantes de diversas facultades de la UNLP, permitiendo obtener información comparable y objetiva para el análisis. De acuerdo con el análisis realizado mediante el cuestionario de Fernández Pozar, se concluye que este instrumento resulta adecuado para cumplir con los objetivos propuestos en la investigación. Su aplicación permitió obtener información precisa sobre los hábitos de estudio de los estudiantes, incluyendo aspectos relacionados con el ambiente, la organización del tiempo y las técnicas utilizadas. Este proyecto representa un aporte significativo para la formación de futuros profesionales, promoviendo una educación más reflexiva, crítica y de calidad.