Vinculaciones éticas en la malla curricular de las carreras de Odontología pertenecientes a la AUGM

Abstract

La práctica odontológica requiere una sólida formación ética que oriente el accionar profesional y promueva la justicia social en el acceso a la salud bucal. Desde esta perspectiva, la doctoranda ha orientado su trayectoria académica hacia la integración de la bioética en la educación odontológica, comprendiendo que la formación profesional no solo debe transmitir conocimientos técnicos, sino también valores humanos, sociales y culturales que fortalezcan el compromiso con la comunidad. Este interés se consolidó con la Maestría en Educación Odontológica, culminada con el trabajo final titulado "Estado actual de la Bioética en el currículum de Odontología en la República Argentina , que constituye el antecedente directo de su actual investigación doctoral. El estudio tiene un enfoque descriptivo, documental y transversal, centrado en el análisis de los planes de estudio y documentos institucionales de diversas universidades pertenecientes a la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM). Mediante la revisión curricular y entrevistas a autoridades académicas, busca identificar los enfoques pedagógicos aplicados para abordar la ética, así como evaluar el grado de integración de los contenidos éticos y bioéticos en la formación odontológica regional. Se espera que la investigación aporte un diagnóstico actualizado sobre la enseñanza ética en la odontología latinoamericana, fortaleciendo la dimensión humanística de la educación superior. Además, permitirá generar criterios éticos comunes y promover un nuevo marco axiológico que oriente los currículos hacia una práctica profesional más reflexiva, solidaria y socialmente comprometida. En definitiva, el proyecto busca contribuir al desarrollo de una odontología más íntegra, donde la ética sea un pilar esencial del ejercicio profesional y del compromiso universitario.

Dental practice requires a solid ethical foundation to guide professional conduct and promote social justice in access to oral health care. From this perspective, the doctoral candidate has oriented her academic trajectory toward the integration of bioethics in dental education, understanding that professional training should not only transmit technical knowledge but also human, social, and cultural values that strengthen commitment to the community. This interest was consolidated during the Master s Degree in Dental Education, completed with the final thesis entitled "Current Status of Bioethics in the Dentistry Curriculum in the Argentine Republic , which serves as the direct antecedent of her current doctoral research. The study adopts a descriptive, documentary, and cross-sectional approach, focusing on the analysis of curricula and institutional documents from various universities that are members of the Montevideo Group Association of Universities (AUGM). Through curriculum review and interviews with academic authorities, it seeks to identify the pedagogical approaches applied to address ethics and to assess the degree of integration of ethical and bioethical content in regional dental education. The research aims to provide an updated diagnosis of ethical education in Latin American dentistry, thereby strengthening the humanistic dimension of higher education. Furthermore, it intends to generate common ethical criteria and promote a new axiological framework to guide curricula toward a more reflective, supportive, and socially committed professional practice. Ultimately, the project seeks to contribute to the development of a more integral and ethically grounded dentistry, in which ethics stands as a fundamental pillar of professional practice and university social responsibility.