Pensando la convivencia y construcción de lazos sociales en instituciones escolares

Abstract

El presente escrito se enmarca en el Proyecto de Extensión "Convivencia y construcción de lazos sociales en escuelas. Acompañamiento de trayectorias educativas y construcción de subjetividades de estudiantes en contextos de desigualdad social” perteneciente a la Facultad de Psicología UNLP dirigido por la Esp. Irina Iglesias y codirigido por la Lic. Giuliana Perín. A partir de este trabajo nos proponemos reflexionar sobre la articulación entre docencia y extensión universitaria. Se considera que dentro de los dispositivos de formación del nivel superior, las instancias de extensión universitaria generan un proceso de construcción del conocimiento y enriquecimiento mutuo, entre la universidad y la comunidad, y habilitan una práctica pedagógica donde la participación de docentes, graduadas/os y estudiantes contribuye singularmente a la construcción del conocimiento profesional de las/os psicólogas/os. Específicamente en el trabajo que llevamos adelante desde la cátedra Psicología Educacional de la Facultad de Psicología de la UNLP la preocupación gira en torno a cómo enriquecer los espacios de Prácticas Profesionales Supervisadas (en adelante PPS), de articulación entre teoría y práctica, que promuevan una genuina integración entre la docencia, la extensión y la investigación universitaria. Desde este lugar se valora la riqueza formativa que brindan las propuestas de articulación entre PPS y extensión universitaria para la experiencia y formación profesional tanto de estudiantes, como de docentes y graduadas/os.