Una lectura en clave de educación ambiental: ambiente, territory, conflictos, alternativas y sustentabilidad

Abstract

En el presente trabajo se propone reflexionar acerca de un andamiaje teórico conceptual que pone en diálogo la Geografía con la Ecología Política Latinoamericana. Esta última se constituye como un campo donde confluyen diversas disciplinas y que tiene como objetivo indagar críticamente sobre las relaciones de poder entre los distintos actores sociales implicados en conflictos ambientales vinculados a procesos de apropiación y distribución ecológica. A partir de esto, se busca contribuir en la consolidación de un posicionamiento político-pedagógico de la Educación Ambiental, enfatizando la promoción de alternativas y territorios más justos y solidarios en función de un bienestar colectivo. Metodológicamente, se seleccionaron autores relevantes en Geografía y Ecología Política sobre los conceptos involucrados y en diálogo con Educación Ambiental, marcos normativos y documentos oficiales recientes vinculados a la misma.