Acerca del Plan FinEs: un estado de la cuestión (2013-2017)

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo presentar un recorrido por las distintas investigaciones que se han realizado sobre el Plan de Finalización de Estudios Secundarios (en adelante Plan FinEs). El interés está centrado en presentar un estado de la cuestión sobre este tema de estudio y las diferentes problemáticas construidas en torno al mismo, aunque dada la falta de hallazgos de trabajos que investiguen la implementación del Plan FinEs en las distintas provincias del país, decidimos tomar como referencia los que se llevaron a cabo en la provincia de Buenos Aires en el período del 2013 al 2017. Para este propósito organizamos las investigaciones considerando cinco ejes problemáticos que creemos que guían los trabajos: la implementación, los alcances y las limitaciones del plan, las subjetividades y las representaciones de los actores, el gobierno de la política (articulación de actores y niveles de gobierno), las tensiones respecto al formato de la escuela tradicional y el vínculo entre la educación y el mundo del trabajo. Vale aclarar que este trabajo es de carácter exploratorio, es decir, que no contempla un análisis exhaustivo de todas las investigaciones hechas sobre el tema. Asimismo, cabe agregar que en algunos trabajos aquí presentados confluyen varios de los ejes considerados. Esta selección nos permite brindar un panorama general de las investigaciones realizadas como también observar cuáles son los problemas que aún no se han desarrollado en torno a este tema de investigación y que creemos importante indagar. A su vez, damos cuenta de los enfoques con los que se abordaron los trabajos, la metodología con que fueron estudiados los distintos problemas y presentaremos —brevemente— algunos resultados y conclusiones.