Aplicación de avatars creados con inteligencia artificial generativa en la educación superior

Abstract

La expansión de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) ha introducido transformaciones significativas en el ámbito de la educación superior, promoviendo nuevas formas de producción de contenidos digitales. En este contexto, el Sistema de Educación a Distancia de la Universidad Nacional de La Matanza, a través del Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas, implementó una capacitación destinada a fortalecer las competencias docentes vinculadas con el uso educativo de la IAG. Entre las actividades desarrolladas, se incorporó un curso orientado a la creación de Avatars generados mediante herramientas de IAG, con el propósito de explorar su aplicabilidad en la presentación de contenidos, la ampliación de recursos didácticos, la explicitación de orientaciones y la personalización de experiencias formativas inclusivas. El diseño del curso se sustentó en la delimitación del estado del arte respecto del rol docente como curador de contenidos y de las consideraciones éticas asociadas a la generación automatizada de identidades digitales. Este documento aborda la realización de dicha capacitación incluyendo los resultados de una encuesta respondida por los participantes al finalizar la propuesta, que evidenció altos niveles de satisfacción y una valoración favorable del potencial de los Avatars diseñados con IAG como recurso innovador para enriquecer y transformar la enseñanza universitaria.