Un desayuno saludable por pequeños Youtubers

Abstract

El presente trabajo describe la implementación del proyecto “Un desayuno saludable”, desarrollado en el marco del trabajo integrador de fin de año en primer grado de la educación primaria. Participaron 90 niños de entre cinco y siete años que asistían a la Escuela Normal Superior General Manuel Belgrano, ubicada en la ciudad de Caucete, provincia de San Juan. La propuesta se centró en la enseñanza del vocabulario vinculado a los alimentos saludables en el área de inglés y fue diseñada en base a los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), el cual promueve la inclusión mediante múltiples formas de representación, acción y participación. Como producto final, los estudiantes realizaron un video de no más de 30 segundos en sus hogares, utilizando objetos significativos como tazas, peluches o juguetes, con el objetivo de favorecer la motivación y la apropiación del rol de productores de contenido digital. Esta experiencia permitió integrar el aprendizaje del idioma extranjero con prácticas comunicativas significativas y contextualizadas. Los resultados evidenciaron altos niveles de participación y compromiso por parte de los estudiantes, así como una mejora en la apropiación del vocabulario trabajado. Asimismo, se observó un incremento en la motivación y en la confianza para expresarse oralmente en lengua extranjera.