Enseñar a programar cuando la IA ya programa: una experiencia de transformación en Algorítmica y Programación

Abstract

La irrupción de la inteligencia artificial generativa en el desarrollo de software plantea una pregunta urgente para la enseñanza de la programación: si un profesional ya casi no escribe código de forma manual, ¿tiene sentido que la enseñanza siga centrada en que los estudiantes lo hagan? Este trabajo presenta una experiencia docente en curso en la asignatura Algorítmica y Programación II de la Licenciatura en Sistemas de la UNTDF, donde se está implementando una transformación del enfoque pedagógico: de un modelo centrado en la escritura mecánica de código hacia uno orientado a la comprensión conceptual, la lectura y trazado de código, el testing, la especificación y la evaluación crítica de código generado por IA. Se describe el marco conceptual que fundamenta la propuesta, los cambios concretos implementados en la práctica y en la evaluación, y las observaciones preliminares del proceso. La experiencia se enmarca en un proceso de actualización curricular de la carrera.