Diseño e implementación de un modelo pedagógico transversal para la Licenciatura en Producción de Bioimágenes

Abstract

Este trabajo presenta un modelo pedagógico para la Licenciatura en Producción de Bioimágenes, implementado en dos asignaturas: 'Técnica de Comercialización y Marketing Personal' y 'Enfermería y Emergentología'. El modelo se basa en tres pilares: aprendizaje basado en desafíos profesionales, simulación con inteligencia artificial y simulación clínica de alta fidelidad en el Hospital Universitario 4.0, y gamificación mediante un sistema de insignias complementado con herramientas interactivas (Padlet, Mentimeter, Kahoot!). Se describen las actividades clave de cada asignatura, como la creación de un servicio de salud en marketing y la resolución de emergencias simuladas. Los resultados, obtenidos de los libros de calificaciones de 54 estudiantes durante el ciclo lectivo 2025, muestran tasas de aprobación superiores al 85% en los desafíos y una correlación positiva entre la obtención de insignias y el rendimiento académico. Las reflexiones de los estudiantes destacan el valor de las simulaciones para desarrollar habilidades de comunicación, toma de decisiones y autoconocimiento. Se concluye que el modelo es efectivo, transferible a otras carreras de ciencias de la salud, y constituye una respuesta innovadora a las demandas de formación por competencias en educación superior.