Umbrales de la mirada

Abstract

La concepción departamental, históricamente, ha construido y desarrollado una política de gestión y producción de insumos muestrales de singular pertenencia institucional. Es así que, en diversas categorías se fue desplegando un saber hacer que dio lugar a la siguiente clasificatoria de instancias expositivas cuya conceptualización responde a los siguientes momentos: a) el Plenario demostrativo en el aula; b) las exhibiciones en el pasillo, c) la muestra en la Galería del Bachillerato de Bellas Artes, d) la muestra en la Biblioteca, e) el espacio de producciones de estudiantes, f) los Encuentros de las Artes, g) las muestras organizadas por cronograma h) muestras improvisadas, presenciales y virtuales. A partir de dichas situaciones muestrales, se piensa como insumo perceptivo visual y como dispositivo de evaluación, de forma que, mostrar, exponer, montar, son modos de experienciar el ser del conocimiento, sea éste: obra, artefacto, gesto, acción o hecho artístico. Exponer es poner afuera, en y para la mirada pública, experiencias de conocimiento que dialogan y comunican un proceso discursivo artístico y cultural. La exposición es umbral, invitación al encuentro y al diálogo, vehículo de sentidos que trascienden el espacio áulico. Caminan entre nosotros, nos miran desde la singularidad de una escuela que teje tramas multisensoriales. Nos miran desde su esencia cuando son miradas desde la nuestra y allí dialogan los umbrales. El espacio cotidiano y los recorridos habituales se transforman. Las imágenes adquieren una nueva vida con sus riquezas, vaivenes y titubeos. El error, lo inconcluso, el intento, también forman parte. ¿Cómo mostrar un proceso, un camino recorrido, un tanteo exploratorio?