Aportes de la filosofía política para la formación de una ciudadanía democrática

Abstract

Uno de los principales objetivos de la escuela secundaria es la formación de ciudadanos para la vida democrática. Por ello, se incluyen en su currícula materias específicamente orientadas a tal fin, que hacen eje en las problemáticas éticas y de ciudadanía. En el Bachillerato de Bellas Artes, se trata de la asignatura Formación ética y ciudadana. A partir de la enseñanza de esta materia en los últimos años, advertimos que en el ciclo de los cuatro años se echaba de menos una profundización en una serie de conceptos, teorías y problemáticas que consideramos indispensables para una comprensión adecuada del sistema político y del rol de los ciudadanos en el mismo. A partir de ello, en los últimos años emprendimos una reforma del programa de tercer año para suplir dicha ausencia. El resultado fue la incorporación de contenidos que son abordados fundamentalmente desde la filosofía política. Nos referimos, por ejemplo, a las teorías y tradiciones políticas que han marcado el derrotero de la política en las sociedades contemporáneas, como son las de democracia, liberalismo, socialismo y republicanismo. La tradición del constitucionalismo moderno entendimos que era también indispensable para comprender tanto el vocabulario como la gramática de la vida en las democracias contemporáneas. Asimismo, consideramos que este recorrido conceptual quedaría inconcluso si no se incorporaba el estudio del documento que está a la base de la convivencia democrática, la Constitución Nacional, que sólo puede ser cabalmente comprendida a la luz de las teorías y conceptos previamente mencionados. Nos proponemos dar cuenta de nuestra experiencia en la enseñanza de estos contenidos en tercer año, la cual, a partir del intercambio con los estudiantes, nos permitió confirmar la importancia crucial que tiene su tratamiento y profundización en la escuela, habida cuenta de las distorsiones, confusión y oscuridad que con demasiada frecuencia pesan sobre ellos.