A ajuda entre os estudantes como estratégia didática de ensino do sistema de numeração em um contexto de diversidade

Abstract

No presente trabalho, planejamos, implementamos e analisamos uma sequência de aulas visando transformar a diversidade de saberes em uma vantagem pedagógica. Nosso objetivo esteve voltado ao ensino e à aprendizagem do sistema de numeração decimal. Nas aulas, diferentes agrupamentos de trabalho e o incentivo às ajudas mútuas entre os estudantes foram as principais estratégias utilizadas. Ao final, identificamos indícios de que um trabalho pautado na diversidade de saberes e, potencialmente, nas ajudas entre os pares pode favorecer a aprendizagem do sistema de numeração decimal.