Estrategias de gamificación mediante aplicaciones móviles para fortalecer habilidades comunicativas en niños de primaria: Una revisión sistemática

Abstract

En este trabajo se presenta una revisión sistemática de la literatura sobre la gamificación en contextos educativos, con especial foco en la enseñanza de lenguas extranjeras. El objetivo es analizar evidencias empíricas relativas a la implementación de estrategias gamificadas en el aula, considerando edades tempranas, nivel primario y secundario y algunos casos universitarios. In particular, se examina el papel de las aplicaciones móviles como recursos pedagógicos para la enseñanza del inglés como lengua extranjera, así como las tendencias vinculadas a su diseño. Este estudio se enmarca en un proyecto de investigación, propuesto como tesis de la Maestría en Tecnología Informática Aplicada en Educación de la Universidad Nacional de La Plata. Se busca aportar criterios para el diseño de una aplicación destinada a estudiantes de primaria, orientada al fortalecimiento de la comprensión oral y al enriquecimiento de vocabulario. Para ello, se analizan trabajos publicados entre enero de 2019 y diciembre de 2024. Los resultados señalan los elementos de gamificación más utilizados, y el impacto de la gamificación en el aprendizaje, en particular, de habilidades comunicativas.