Acompañamiento de trayectorias académicas en el marco del Programa Tutores Pares

Abstract

La educación superior en la actualidad enfrenta retos cada vez más complejos debido a la creciente diversidad del estudiantado. El acceso masivo a las universidades, resultado de políticas inclusivas, permitió que sectores históricamente excluidos accedan a la educación superior. Sin embargo, este acceso conlleva la necesidad de repensar y adaptar las estrategias pedagógicas y de acompañamiento para asegurar no solo el ingreso, sino también la permanencia y, eventualmente, el egreso de todes les estudiantes. El presente trabajo tiene como propósito compartir y difundir reflexiones que surgen a partir de la experiencia desarrollada en el marco del Programa Tutores Pares, dependiente de la Dirección de Inclusión y Vinculación Educativa de la Facultad de Trabajo Social de la UNLP, desde el año 2023 hasta la actualidad. Para ello, recuperaremos las dificultades y retos que se nos presentan en nuestra propia práctica como tutoras, así como algunos aportes teóricos que nos permiten pensar la acción tutorial y re-significarla reconociendo el desafío que implica garantizar una inclusión de calidad en la universidad. Tutores Pares es una política institucional que se enfoca en promover la permanencia en la universidad a partir de la conformación de equipos anuales constituidos por estudiantes de años avanzados, de las diferentes carreras de dicha unidad académica, quienes desarrollan el rol tutorial a través de distintas acciones y estrategias que acompañan y fortalecen las trayectorias educativas, tales como charlas, talleres, encuentros personalizados y trabajos en grupos. En ese marco, nos parece importante comenzar por plantear los motivos que hacen que programas como este sean cada vez más demandados. En relación a este aspecto, consideramos que mucho tiene que ver con el posicionamiento y la decisión político-institucional de la Facultad de Trabajo Social y, particularmente, de la Dirección a la que dicho programa pertenece. Tutores Pares tiene la definición política de apostar a la permanencia y al fortalecimiento del egreso, entendiendo a las trayectorias académicas desde sus particularidades y no desde lo "esperado” por las estipulaciones académicas y de los planes de estudio.