Escrituras electrónicas: discursos de odio en Twitter

Abstract

La propuesta de este trabajo, desde la cátedra de Lingüística para la Licenciatura de Fonoaudiología, surge del intento de acercar al alumnado determinadas teorías centrales, insertas en paradigmas de los estudios del lenguaje desde el siglo XX que se mantienen aún vigentes, con el fin de poder reflexionar acerca de los fenómenos lingüísticos, vinculados con las Ciencias Sociales en general y con el campo de la Fonoaudiología en particular. Desde una perspectiva fonoaudiológica de salud, la consideración de lo lingüístico, en tanto nos permite nuestra relación con el mundo, nos ubica en la sociedad y nos vincula culturalmente, es insoslayable, para un campo inmerso en la comunicación humana y las conexiones dadas en ella de lenguaje, sujeto, discurso, cultura e ideología. En este marco, la revisión de las distintas teorías y conceptualizaciones focaliza, fundamentalmente, en el carácter performativo del fenómeno lingüístico, con el propósito de profundizar en la articulación del lenguaje y la producción de sentido y, también, promover en las y los estudiantes interrogantes y reflexión crítica acerca de la significación psicosocial, a partir de las herramientas básicas para la lectura y el análisis discursivo. La propuesta metodológica de la cursada se fundamenta en el intercambio de las lecturas bibliográficas obligatorias y el diálogo permanente, entre el estudiantado y el equipo docente. El eje central del desarrollo de las clases se organiza a partir del análisis de un corpus discursivo conformado por el equipo de cátedra como instrumento pedagógico, para resolver diferentes ejercicios de análisis y construir las situaciones de aprendizaje.