El método en Mary E. Richmond

Abstract

El presente trabajo pretende esbozar algunos elementos sobre la cuestión del método del Trabajo Social en la obra de Mary Ellen Richmond y su relevancia para la elaboración de una cartografía que precise y diferencie las distintas concepciones metodológicas presentes al interior del campo disciplinar. Asimismo, se espera aportar al reconocimiento de las particularidades que adquiere el estatuto del método en el Trabajo Social y a una problematización de su condición epistemológica. En el marco del proyecto de investigación en el cual este trabajo se desarrolla, partimos de la hipótesis de la presencia al interior del campo del Trabajo Social de tres tradiciones epistemológicas (anglosajona, alemana y francesa) entre las cuales se elaboran modos específicos de concebir a la ciencia social (Gallego, 2021). A su vez reconocemos una tensión entre una condición profesional y otra disciplinar en cuanto dimensiones actualmente constitutivas del Trabajo Social. Mientras que la condición profesional se asocia con el abordaje de problemas sociales desde conocimientos técnicos y orientaciones ideológicas y éticas englobadas en un método de intervención; la condición disciplinar se remite a la producción de conocimiento y a la tematización de un método de investigación. En esta presentación se supone que el modo de conceptualizar desde cada tradición epistemológica del campo del Trabajo Social la relación entre método de intervención y método de investigación expresa tanto su heterogeneidad en términos científicos como en sus modos de desbordar dicha condición. Por lo cual, los interrogantes que guían este trabajo son ¿en qué tradición epistemológica es posible ubicar la propuesta sobre el Trabajo Social de Mary E. Richmond? ¿Cómo define la autora al método del Trabajo Social? Y, por último, ¿cómo, desbordando el componente estrictamente epistemológico del método, se desprende de su propuesta la cuestión del método de intervención?