Mapeos colectivos con jóvenes, como herramienta de pertenencia, disputas y apropiación de sus territorios

Abstract

La siguiente propuesta se da en el marco del proyecto Investigación y Desarrollo: "El periurbano como frontera. El caso del Partido de La Plata en la actualidad” radicado en el CIG-IdHICS. En nuestra investigación proponemos identificar, estudiar y analizar el Periurbano Platense como frontera interna atendiendo a la heterogeneidad de los procesos sociales y sus territorialidades. Desde el proyecto generamos una cátedra itinerante ad hoc, para diferentes niveles educativos, poniendo foco en cuestiones sociales y ambientales como son los espacios de la vida cotidiana, de convivencia, productivo- doméstico- educativo, de socialización- estigmatización/discriminació-género-inseguridad/miedo, entre los más significativos. En la presente ponencia nos proponemos mostrar parte de la metodología y de los resultados llevados adelante en los diferentes talleres desarrollados en el marco de la Cátedra itinerante en la ESB N°48 de la localidad de Poblet. La propuesta se focalizó en vincular contenidos geográficos emanados de nuestras investigaciones con los lineamientos de la Ley de Educación Sexual Integral (ESI) y la Ley N° 26.150 y la Ley para la implementación de la educación ambiental integral en la República Argentina (EAI) N° 27621. Desde una perspectiva metodológica, en esta ocasión nos enfocamos únicamente en la planificación de los talleres de mapeo colectivo, dado que la propuesta abarca diversas dimensiones que implican un intercambio recíproco y que no aportan contenido adicional a esta presentación.