Evaluación de la percepción estudiantil universitaria: un enfoque basado en las encuestas Honey y Alonso

Abstract

Diversas son las formas en que un estudiante logra incorporar conociemientos. David Kolb, identificó 4 estilos de aprendizaje: convergente, divergente, acomodador y asimilador. Estos, son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables de cómo los estudiantes perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje. Varios son los métodos de estudio que se pueden realizar para determinar estos estilos; como el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA), sus resultados se plasman en una hoja que sirve para determinar las preferencias en cuanto a los Estilos de Aprendizaje: Activo, Reflexivo, Teórico y Pragmático. Introducción y objetivos: El término “estilos de aprendizaje” ha sido conceptualizado por diferentes autores.

Summary: There are various ways in which a student acquires knowledge. David Kolb identified four learning styles: convergent, divergent, accommodating, and assimilating. These are the cognitive, affective, and physiological traits that serve as relatively stable indicators of how students perceive interactions and respond to their learning environments. Several study methods can be used to determine these styles; for example, the Honey-Alonso Learning Styles Questionnaire (HAQS), whose results are captured on a sheet that serves to determine learning style preferences: Active, Reflective, Theoretical, and Pragmatic. Introduction and objectives: The term "learning styles" has been conceptualized by various authors.