Antecedentes del campo de la comunicación

Abstract

La perspectiva comunicacional se erige como uno de los abordajes a tener en cuenta al momento de pensar o intervenir en el campo de lo social, cuestión que ha crecido junto con la proliferación de los medios masivos desde mediados del siglo XX y las tecnologías digitales que transformaron los modos de trabajar, relacionarse, comunicarse y de acceder a la información impactando en las maneras de producir, de vincularse y de leer el mundo. El desarrollo de equipos y dispositivos complejiza el entorno comunicacional y configura espacios novedosos para el debate sobre los asuntos públicos, la política, la educación, la investigación, la información, el ocio, etc., transformando las lógicas de producción, uso, participación y consumo en los ámbitos ya existentes. En este escenario, resulta prioritario formar profesionales con un conocimiento profundo, analítico, crítico y estratégico de las lógicas y discusiones de la comunicación digital, en clave de herramienta política y de transformación. Este espacio académico busca reconocer las bases epistemológicas desde las cuales discutir cómo los dispositivos tecnológicos han modificado las dinámicas de percepción y construcción de la realidad y reconfigurado la totalidad de la vida sociocultural contemporánea -desde las relaciones de los individuos, las interacciones entre sujetos y/o grupos y las percepciones subjetivas sobre uno mismo y los demás, las ideas acerca de tiempo y espacio, entre otras con contenidos de todo tipo (educativos, informativos, entretenimiento, etc.). En otras palabras: desplazarse teóricamente de los medios a las mediaciones culturales. Para introducir a les estudiantes en el campo de estudios de la comunicación social, la asignatura propone a tres ejes: su ubicación dentro de las ciencias sociales, la revisión de los enfoques y conceptos centrales que se constituyeron en paradigmas de interpretación de los medios masivos y las perspectivas culturalistas actuales. En este campo "difuso y descentrado”, como señala Jesús Martín-Babero (1998:p.215), se busca priorizar temas centrales para revisar y problematizar los principales enfoques y modelos teóricos, incluyendo el reconocimiento de la mirada latinoamericana que contribuyan a reflexionar sobre la comunicación digital.