O uso de blocos visuais na disciplina de Matemática: uma revisão sistemática da literatura

Abstract

Esta revisão sistemática de literatura tem como objetivo identificar em quais áreas da Matemática os blocos visuais têm sido aplicados, bem como analisar seu desenvolvimento e avaliação quanto à compreensão dos conteúdos e ao engajamento dos alunos. A busca foi realizada na base de dados Scopus, resultando em 33 documentos, dos quais 8 foram selecionados a partir da leitura dos resumos. A extração de dados considerou as ferramentas utilizadas, objetivos dos estudos, áreas do conhecimento, público-alvo e amostragem, metodologias adotadas, instrumentos de avaliação e formas de análise dos dados. Os resultados indicam que o uso de blocos visuais contribui positivamente tanto para a aprendizagem quanto para o aumento da motivação dos estudantes

This systematic review aimed to identify in which areas of mathematics visual blocks have been applied, as well as analyze their development and evaluation in terms of content comprehension and student engagement. The search was conducted in the Scopus database, resulting in 33 documents, of which 8 were selected based on reading the abstracts. Data extraction considered the tools used, study objectives, areas of knowledge, target audience and sampling, methodologies adopted, assessment instruments, and data analysis methods. The results indicate that the use of visual blocks positively contributes to both learning and increased student motivation.