Propuesta curricular para el área de Programación y el Desarrollo del Software en Ingeniería en Computación de la UAEMex

Abstract

La trayectoria académica de un estudiante influye directamente en la adquisición de competencias clave para un desempeño profesional exitoso. La enseñanza de la programación enfrenta el reto de seleccionar metodologías efectivas y de integrar temas contemporáneos que fortalezcan el proceso de desarrollo de software. En cuanto a los paradigmas de programación, los estudiantes deben comprender tanto la programación estructurada como la orientada a objetos, ya que ambas aportan competencias complementarias. Organismos como la Association Computing Machinery y el Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación establecen los lineamientos curriculares, pero corresponde a cada institución educativa definir el orden, duración y estrategias pedagógicas para implementarlos. Actualmente la UAEMex ofrece el plan de estudios “Ingeniería en Computación 2019”, en él la enseñanza de la programación se inicia con el Paradigma Orientado a Objetos en el semestre uno, posteriormente se distribuyen los contenidos fundamentales de la computación durante varios semestres en la trayectoria de los alumnos. En este artículo se desarrolla una revisión curricular que identifica la necesidad de modificar y ampliar la distribución de los conceptos centrales del cómputo en el Plan de estudios de Ingeniería en Computación vigente con vistas a ofrecer una trayectoria más pertinente y actualizada

A student's academic path directly influences the acquisition of key competencies for successful professional performance. The teaching of programming faces the challenge of selecting effective methodologies and integrating contemporary topics that strengthen the software development process. In terms of programming paradigms, students must understand both structured and object-oriented programming, since both provide complementary competencies. Organizations such as the Association Computing Machinery and the Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación establish curricular guidelines, but it is up to each educational institution to define the order, duration and pedagogical strategies to implement them. Currently the UAEMex offers the curriculum “Computer Engineering 2019”, in it the teaching of programming begins with the Object-Oriented Paradigm in semester one, then the fundamental contents of computing are distributed over several semesters in the trajectory of the students. This article develops a curricular review that identifies the need to modify and expand the distribution of the core concepts of computing in the current Computer Engineering curriculum to offer a more relevant and updated path