Cambios y continuidades en la Educación Secundaria Agraria de la PBA (2015-2019)

Abstract

Asistimos a una era de modernidad líquida (Bauman, 2003), caracterizada por transformaciones constantes que impactan tanto en la conformación material como en las subjetividades humanas. Aun así, los Estados buscan anclar un rumbo sosteniendo distintas estructuraciones normativas y políticas públicas, entre ellas las educativas. Bajo esta configuración, los diseños curriculares han demostrado ser mucho más que documentos prescriptivos estáticos. Constituyen, en cambio, un territorio de disputa donde se dirimen sentidos y modelos de sociedad; funcionan como un contorno estructurante frente a una incertidumbre cada vez más acentuada a nivel global. En particular, la historia de la educación agraria argentina ha sido escasamente abordada por los estudios curriculares situados. Al mismo tiempo, las decisiones gubernamentales que implementaron modificaciones en el área –signadas con frecuencia por sesgos de improvisación antes que por un análisis de planificación rigurosa– evidencian una vacancia teórica que potencia el diagnóstico de deriva (Plencovich, 2013) e inestabilidad institucional, rasgos distintivos de este subsistema educativo. A partir de este escenario, esta investigación se propone indagar en las rupturas y continuidades del campo curricular de la Educación Secundaria Agraria de la Provincia de Buenos Aires durante el periodo 2015-2019. Se toma como estudio de caso la Resolución N°5186/18, emanada de la Dirección General de Cultura y Educación, norma que sería derogada tras poco más de tres años de vigencia. El trabajo indaga específicamente en la reconfiguración de la Formación Técnica-Específica gestada desde esta norma, explorando las disputas de sentido y la síntesis cultural (De Alba, 1995) que el documento prescribe. En esta línea, la presente Tesis reconstruye de qué modo la Resolución N°5186/18 opera como política de subjetivación que configura un nuevo perfil de egresado: el “sujeto AgTech”. Leída desde la noción foucaultiana de gubernamentalidad, esta figura representa la transposición del homo œconomicus al territorio rural y supone una redefinición del sujeto agrario consagrado por las Resoluciones N°88/09 y N°3828/09 –ligado a la identidad rural local y al desarrollo comunitario–, desplazándolo hacia un perfil alineado con el modelo de Agricultura 4.0 o AgTech (Frank, 2021) y con las demandas del mercado agroindustrial globalizado.