De la colección al aula

Abstract

La biodiversidad presenta hoy una pérdida acelerada de variabilidad genética, variedad de especies y de ecosistemas. Como sociedad, asumir que la biodiversidad comprende no sólo la dimensión biológica, sino también dimensiones éticas, filosóficas, económicas, políticas y educativas que interactúan de manera interdependiente, permite situar al humano dentro de la problemática y participar activamente en la búsqueda de alternativas en pos de una transformación social. Frente a este desafío, la alfabetización científica, contribuye a la formación de una ciudadanía capaz de interpretar problemáticas ambientales, formular preguntas e hipótesis, evaluar información, argumentar y tomar decisiones. Dentro de este enfoque, el abordaje de problemáticas socio-científicas mediante la resolución de problemas con enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad favorece estos propósitos al promover debates críticos y reflexivos sobre situaciones complejas que admiten múltiples explicaciones y formas de intervención.