Implementación del sistema bimodal en educación superior: utilización de la estrategia aula invertida (flipped classroom) para lograr aprendizaje significativo

Abstract

El presente trabajo, elaborado en el marco de la Maestría en Educación Odontológica de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata presenta una propuesta de intervención odontológica innovadora y didáctica que surgió a partir de acortar distancias mediante el uso de la tecnología. La experiencia vivida en la pandemia evidenció la importancia de implementar recursos digitales como herramientas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Dicho contexto aceleró de manera significativa la incorporación de las tecnologías en el ámbito educativo, transformando no solo las modalidades de transmisión de conocimiento, sino también la interacción entre docentes y estudiantes. En este sentido, la iniciativa busca consolidar aquellas prácticas innovadoras que permitieron mantener la continuidad pedagógica, integrando la tecnología de forma estratégica y sostenida para favorecer una educación más accesible, flexible y acorde a las necesidades de la sociedad contemporánea. La propuesta se orienta a su aplicación en una residencia odontológica. Se propone incorporar el sistema bimodal mejorando así la flexibilidad en el aprendizaje a través de la combinación de clases presenciales y virtuales, promoviendo también la actualización continua de los residentes con acceso a la información más reciente en odontología. Asimismo, se busca el desarrollo de habilidades en el uso de tecnologías digitales, favoreciendo una formación integral, actualizada y adaptada a las demandas de la sociedad del conocimiento.