La inteligencia artificial en la educación jurídica: entre la tradición y la innovación tecnológica

Abstract

A través del presente escrito se plantea el interrogante de si la enseñanza del derecho se ha visto interpelada en los últimos años por los últimos avances tecnológicos tales como la inteligencia artificial, la proliferación de nuevas redes sociales y el resto de las aplicaciones que se han convertido en parte de nuestra vida cotidiana. La cuestión central radica en determinar si los métodos tradicionales de enseñanza jurídica están siendo transformados por estas nuevas herramientas. Cabe preguntarse si tecnologías como ChatGPT y otras aplicaciones digitales han llegado para modificar no solo la labor docente, sino también la experiencia del estudiante. El objetivo principal es cuestionar en qué medida la enseñanza del derecho se ve impactada por este nuevo paradigma. En segundo lugar, es identificar en qué maneras los métodos de enseñanza se han adaptado a estas transformaciones. Por último, se propone indagar en los modos en que los estudiantes incorporan dichas herramientas a su proceso formativo.