Innovación pedagógica en el derecho agrario para la formación de operadores jurídicos críticos

Abstract

Este trabajo se basa en una propuesta de innovación pedagógica en la materia Derecho Agrario de la carrera de Abogacía de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata (FCJyS-UNLP). Esta idea surge de un trabajo más amplio en el que se abordan las trayectorias y conocimientos previos de los/as estudiantes, que forma parte del Trabajo Final Integrador de la Especialización en Docencia Universitaria de una de las autoras. La propuesta se inscribe en la Cátedra 3 de Derecho Agrario de la carrera de Abogacía donde se concibe al derecho como una herramienta de transformación social, por lo que las actividades que la incluyen intentan abordar las complejidades de la realidad social (principalmente de los sujetos de la agricultura familiar), presentar nuevas formas de ejercer, abordar el derecho y el rol de los/as operadores/as jurídicos/as, acercar a los/as estudiantes diversas herramientas para conocer nuevas realidades y abordarlas de modos adecuados e integrales. En este sentido, destacamos la vinculación necesaria e imprescindible entre la teoría y la práctica, en base a lo trabajado en el Centro de Atención Jurídica Gratuita para la Agricultura Familiar, que permite el reconocimiento de realidades sociales complejas y la vinculación de los/as estudiantes a la construcción de una mirada crítica del derecho a través de la aproximación a contenidos teóricos con diferentes prácticas desde la extensión universitaria.