Orientación: modelo teórico operativo

Abstract

El presente trabajo tiene por objetivo construir un modelo teórico operativo que la complejidad de la orientación vocacional ocupacional requiere en la actualidad. Si bien se considera que hay algunos autores y corrientes nacionales y extranjeros, como luego se verá en los capítulos correspondientes, que han trabajado y se encuentran trabajando en la misma línea pionera de buscar logros y responder a todas las exigencias, y cuyos aportes han resultado esenciales para la realización de este trabajo, lo que se trata es de encontrar una propuesta que amplíe y profundice un campo de exploración, investigación y actuación más adecuado a los tiempos presentes. Debo aclarar que las denominaciones "Orientación Vocacional”, "Orientación Profesional” y "Orientación Vocacional Ocupacional” a los efectos de la presente investigación significan lo mismo, y han sido empleadas de acuerdo con el contexto que se estuvo explorando y el momento histórico de referencia. Estas denominaciones resultan formas diferentes de señalar un mismo campo de actuación; pero al mismo tiempo revelan también cierto sesgo y acento en una dirección determinada. "Orientación Profesional” quizás esté más relacionada con el mundo del trabajo; tiene sus orígenes en Europa y de esa manera se incluye en varias legislaciones escolares europeas. El término "vocacional” fue adoptado en los Estados Unidos a partir de que C. Parsons lo introdujera, a través de su obra Choosing a Vocation (1909), publicada postumamente. En el contexto latinoamericano primero se utilizó Orientación Profesional, por influencia europea y de la figura de Emilio Mira y López, de destacada actuación en Brasil y luego en la Argentina.