“Querido diario...” una exploración de las subjetividades y prácticas estudiantiles en el contexto de la enseñanza y aprendizaje en la Facultad de Trabajo Social (UNLP)

Abstract

La cátedra Teorías de la Cultura y Antropologías de las sociedades contemporáneas forma parte de la grilla de asignaturas que componen el plan de estudios de la Licenciatura y Profesorado en Trabajo Social y el Ciclo de Complementación Curricular de la Licenciatura en Fonoaudiología, todas carreras ofertadas por la Facultad de Trabajo Social (UNLP). Se trata de una materia de 2º año que busca proveer “(…) herramientas analíticas y conceptuales que posibiliten abordar procesos de desnaturalización de los fenómenos sociales a partir de la pregunta por la otredad en el diálogo de la Antropología con el campo del Trabajo Social” (Facultad de Trabajo Social, 2018). Desde hace algunos años, les docentes de la cátedra venimos trabajando en la exploración y sistematización de aspectos relacionados con nuestras prácticas –particularmente- en torno a los modos de abordar algunos contenidos trabajados por la materia (Trincheri et al., 2016 y Artiñano et al., 2017). En tal sentido, este trabajo se enmarca en una serie de reflexiones acerca de estrategias de enseñanza y aprendizaje desarrolladas en estos últimos años con estudiantes de 2º año, que buscaban explorar las maneras en que se lee, se escribe y se estudia en la universidad.