Abrir camino al lenguaje poético

Abstract

¿Qué puede hacer la escuela con la lectura? ¿De qué manera puede contribuir con la formación de lectores? ¿Cómo alentar sus audacias y acompañarlos en sus dudas? ¿De qué manera contribuir con su poética? ¿Cómo fortalecer y ayudar a ampliar la experiencia de lectura? ¿De qué manera facilitar su ingreso al gran tapiz cultural y darles confianza en sus posibilidades para entretejerse en la trama? ¿Es enseñable esa experiencia de lectura en el aula? ¿Cómo puede intervenir para favorecerla, ensancharla y enriquecer su trama? Estas y otras preguntas se realiza Graciela Montes en su reconocido texto La gran ocasión. La escuela como sociedad de lectura. Y luego afirma que "lo primero que puede hacer un maestro que quiereénseñar a leerés crear la ocasión, un tiempo y un espacio propicios, un estado de ánimo y también una especie de comunión de lectura” (Montes, 2006, p.17). En este capítulo compartiremos una experiencia de lectura en torno a Laura Devetach que permitió crear la gran ocasión de explorar el lenguaje poético en las aulas de 3er grado.