Conhecimento tático declarativo de treinadores de tênis

Abstract

Este artigo descreve o conhecimento tático declarativo (CTD) apresentado por treinadores de tênis considerando: a socialização pré-profissional; escolaridade; nível de jogo; experiência com a modalidade como tenista e treinador; e local de atuação profissional. A amostra contou com 31 treinadores, homens, das cidades de Cuiabá e Londrina, com idade média de 34,3±8,6, nível de jogo de primeira ou segunda classe nas federações estaduais, caracterizados por atuarem como treinadores há 10 anos ou mais e graduados ou pós-graduados em Educação Física. O CTD foi mensurado com o Teste Conhecimento Tático Declarativo para o Tênis (TCTD:TN), com resultados analisados por meio de estatísticas descritivas e inferenciais paramétricas, com níveis de significância preestabelecidos em p≤0,05. Os dados indicaram diferenças significativas por parte dos profissionais com maior nível de jogo (primeira classe, Percepção, p=0,003; CTD, p=0,016); com experiência geral (Tomada de Decisão, p=0,048; Percepção, p=0,004; CTD, p=0,003), e/ou experiência profissional como treinador da modalidade (Percepção, p=0,009) igual ou superior a 11 anos; e em função da cidade de atuação, apresentando os treinadores cuiabanos resultados mais elevados (Percepção, p=0,001; CTD, p=0,001). Os resultados reforçam o papel da experiência enquanto praticante e treinador como uma fonte de aprendizagem importante no desenvolvimento do CTD desses profissionais.

This article describes the declarative tactical knowledge (DTK) presented by tennis coaches considering: pre-professional socialization, schooling, level of athletic performance, experience with the sport as a tennis player and coach, and the place of professional action. The sample consisted of 31 man coaches, from the cities of Cuiabá and Londrina, with an average age of 34,3±8,6, level of first or second class play in the state federations, characterized by working as coaches for 10 years or more and graduates or postgraduates in Physical Education. The DTK was measured with the Declarative Tactical Knowledge Test for Tennis (TDTK:TN), and the results were analyzed using descriptive statistics and parametric inferential, with significant levels in pre-established p≤0,05. The data indicated significant differences among professionals with a higher level of play (first class, Perception, p=0,003; DTK, p=0,016); with overall experience (Decision Making, p=0,048; Perception, p=0,004; DTK, p=0,003), and/or experience as a coach (Perception, p=0,009) greater than or equal to 11; and depending on the city of work, with the coaches from Cuiabá getting higher results (Perception, p=0,001; DTK, p=0,001). The results reinforce the role of experience as an athlete and coach as an important learning source in the development of DTK for these professionals.