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dc.date.accessioned 2021-03-22T12:32:33Z
dc.date.available 2021-03-22T12:32:33Z
dc.date.issued 2020-10-20
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/115493
dc.description.abstract El objetivo central de este trabajo está orientado a elaborar una propuesta de construcción de indicadores tendiente a complementar las estrategias de relevamiento y sistematización actuales sobre los procesos académicos que se desarrollan en el marco del Programa de Rendimiento Académico y Egreso (PRAE). Se parte de la necesidad de contar con información sobre los procesos académicos y trayectorias estudiantiles a partir de los registros académico-administrativos disponibles. En este sentido, la construcción de indicadores estadísticos básicos para la gestión académica orientados a problemas y programas de política académica, se convierte en una estrategia fundamental para el diagnóstico, planificación, evaluación y monitoreo de los programas en curso, además de producir información significativa para la mejora en la toma de decisiones y procesos de gestión. es
dc.language es es
dc.subject Indicadores de Gestión es
dc.subject Gestión académica es
dc.title Propuesta para la elaboración de indicadores orientados al seguimiento y monitoreo del Programa de Rendimiento Académico y Egreso es
dc.type Tesis es
sedici.creator.person Draghi, María Paula es
sedici.subject.materias Educación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Odontología es
sedici.subtype Trabajo de especializacion es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
sedici.contributor.director Cotignola, Mariela Lorena es
sedici.institucionDesarrollo Instituto de Investigaciones en Educación Superior es
thesis.degree.name Especialista en Gestión de la Educación Superior es
thesis.degree.grantor Universidad Nacional de La Plata es
sedici.date.exposure 2020-11-20
sedici.acta EGES 10/2020 - Folio 31 es


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