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dc.date.accessioned | 2021-04-20T17:08:58Z | |
dc.date.available | 2021-04-20T17:08:58Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.identifier.uri | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/117472 | |
dc.description.abstract | Este texto, y los materiales utilizados para su elaboración, son parte de un estudio desde el cual se abordan las concepciones de cuerpo educado presentes en el Plan de Estudios 2000 de las carreras de Educación Física de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, en el período 2000-2017 | es |
dc.description.abstract | Este texto, e os materiais utilizados para a sua elaboração, fazem parte de um estudo a partir do qual as concepções do corpo culto presentes no currículo de 2000 de Carreiras de Educação Física da Faculdade de Ciências Humanas e Ciências de Educação da Universidade Nacional de La Plata, no período 2000-2017 | pt |
dc.description.abstract | The notions of the “educated body” in higher formation of physical education teachers of the UNLP. An analysis on the conceptual approaches of the subjects Philosophy and Sociology in the case of the 2000 Curriculum | en |
dc.format.extent | 91-107 | es |
dc.language | es | es |
dc.subject | Cuerpo | es |
dc.subject | Educación | es |
dc.subject | Plan de estudios | es |
dc.subject | Corpo | es |
dc.subject | Educação | es |
dc.subject | Currículo | es |
dc.subject | Body | es |
dc.subject | Education | es |
dc.subject | Curriculum | es |
dc.title | Las nociones de cuerpo educado en la formación superior de profesores de educación física de la UNLP: un análisis de los abordajes conceptuales de las asignaturas Filosofía y Sociología en el caso del plan de estudios 2000 | es |
dc.title.alternative | As noções do corpo educado no ensino superior de professores de educação física da UNLP. Uma análise das abordagens conceituais dos assuntos Filosofia e Sociologia no caso do Currículo de 2000 | pt |
dc.title.alternative | The notions of the “educated body” in higher formation of physical education teachers of the UNLP. An analysis on the conceptual approaches of the subjects Philosophy and Sociology in the case of the 2000 Curriculum | en |
dc.type | Articulo | es |
sedici.identifier.other | http://dx.doi.org/10.5380/jlasss.v9i1.60667 | es |
sedici.identifier.issn | 2238-0000 | es |
sedici.creator.person | Ron, Osvaldo Omar | es |
sedici.subject.materias | Ciencias Sociales | es |
sedici.description.fulltext | true | es |
mods.originInfo.place | Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | es |
sedici.subtype | Articulo | es |
sedici.rights.license | Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) | |
sedici.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
sedici.description.peerReview | peer-review | es |
sedici.relation.journalTitle | Journal of the Latin American Socio-cultural Studies of Sport | es |
sedici.relation.journalVolumeAndIssue | vol. 9, no. 1 | es |