Sentidos asociados a las tecnologías de la información y la comunicación en escuelas especiales

Abstract

El artículo presenta reflexiones sobre la discapacidad a la luz de una experiencia de extensión universitaria. Un equipo de docentes y estudiantes de Trabajo Social desarrollaron un proyecto que permitió recuperar las narrativas de los trabajadores que transitan cotidianamente las escuelas de educación especial sobre las nuevas tecnologías de la información y comunica-ción, la discapacidad y la singularidad del espacio escolar. Un análisis en clave de diversidad y desigualdad se pone en juego buscando aportar a la formación de las trabajadoras y los trabajadores sociales, y tematizando las nociones de integración / inclusión y derechos humanos.

The article presents reflections on disability in light of an experience of the university extension program. A team of Social Work teachers and students developed a project that collected the narratives of the workers at special education schools on new information and communication technologies, disability and the singularity of school space. An analysis of diversity and inequality seeks to contribute to the training of social workers, and thematize the notions of integration/inclusion and human rights.

Este artigo apresenta reflexões sobre a deficiência à luz de uma experiência de extensão universitária. Uma equipe de professores e estudantes de Trabalho Social desenvolveram um projeto que permitiu recuperar as narrativas dos trabalhadores que transitam cotidianamente as escolas de educação especial a respeito das novas tecnologias da informação, comuni-cação, deficiência e singularidade do espaço escolar. Uma análise enfocada na diversidade e na desigualdade é proposta a fim de contribuir para a formação das e dos trabalhadores sociais, além de colocar em discussão as noções de integração/inclusão e Direitos Humanos.