O fenômeno corpo/corporeidade na compreensão de concluintes de licenciatura em Educação Física

Abstract

Este artigo teve por objetivo analisar o discurso sobre o entendimento do fenômeno corpo/corporeidade de alunos concluintes de licenciatura em Educação Física. Pesquisa qualitativa, de cunho descritivo, foi realizada em campi universitários na região do Triângulo Mineiro, Minas Gerais, junto a duas licenciaturas em Educação Física. O instrumento de pesquisa foi a entrevista com questões abertas. A Análise de Conteúdo: técnica de elaboração e análise de unidades de significado foi a empregada para a construção dos resultados. Participaram 41 concluintes (13 mulheres e 28 homens) de cursos de Licenciatura em Educação Física. As respostas obtidas confirmaram uma visão de corpo voltada para a parte biológica, ignorando que somos seres corpóreos e que o corpo deve ser trabalhado como um todo, ao contrário de uma máquina. Tal asserção nos leva a confirmar a concepção dualista de corpo/mente, apresentada nos pontos de convergência e/ou de divergência estabelecidos pelos objetivos do estudo.

This paper aimed to analyze the discourse on the understanding of the body/corporeity phenomenon of undergraduate students of Physical Education. A qualitative descriptive research was carried out at university campuses in the Triângulo Mineiro region, Minas Gerais, with two degrees in Physical Education. The research instrument was an interview with open questions. Content Analysis: to construct the results, technique of elaboration and analysis of units of meaning was used. 41 undergraduates (13 women and 28 men) participated in Physical Education Degree courses. The answers obtained confirmed a body view towards the biological part, ignoring that we are corporeal beings and that the body must be worked as a whole, as opposed to a machine. This statement leads us to confirm the dualistic conception of body/mind, presented at the points of convergence and/or divergence established by the objectives of the study.