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dc.date.accessioned 2021-06-04T15:22:02Z
dc.date.available 2021-06-04T15:22:02Z
dc.date.issued 2020-10-09
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/119760
dc.description.abstract O objetivo é analisar as políticas públicas de gênero na educação no Brasil, na Argentina e no Uruguai e, apresentar o percurso de criação dessas políticas nos três países, delinear trajetórias comuns e não comuns, conforme suas conjunturas específicas, bem como sua adoção/aplicação/interferência no campo da Educação Física. Este estudo comparativo, qualitativo, utilizou-se da revisão documental, de documentos oficiais e de matérias publicadas em jornais e sites para a coleta de dados referentes ao último quartel do século XX e primeiro do século XXI. Nas análises, apoiamo-nos em estudos feministas, de gênero e em políticas públicas. Concluímos que, embora a Argentina e o Uruguai se tenham antecipado ao Brasil na formulação de legislações para o enfrentamento da discriminação de gênero e sexo, os três países continuam a enfrentar dificuldades na implementação e efetivação dessas políticas nas duas áreas, especialmente na atualidade, tendo em vista a resistência de setores conservadores. pt
dc.description.abstract The objective of this article is to analyze public gender policies in education in Brazil, Argentina and Uruguay, present in the path of creation of these policies in the three countries, with a view to delineating common trajectories (or not), as well as their adoption and application in and interference of Physical Education. This comparative and qualitative study used the review of documentaries, official documents and articles published in newspapers and websites to collect data referring to the last quarter of the 20th century and the first of the 21st century. In the analyzes, we rely on feminist, gender studies and public policies. We conclude that, although Argentina and Uruguay have anticipated Brazil in formulating legislation to tackle gender and sex discrimination, the three countries continue to face difficulties in the implementation and effectiveness of these policies in the field of education in both areas, specially nowadays, in view of the resistance of conservative sectors. en
dc.language pt es
dc.subject Políticas públicas em educação es
dc.subject Gênero e educação es
dc.subject Política comparada na América do Sul es
dc.subject Public policies in education es
dc.subject Gender and education es
dc.subject Comparative politics in South America es
dc.title Políticas Públicas de Gênero para a Educação e a Educação Física no Brasil, na Argentina e no Uruguai pt
dc.title.alternative Public Gender Policies for Education and Physical Education in Brazil, Argentina and Uruguay en
dc.type Articulo es
sedici.identifier.uri https://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCe145 es
sedici.identifier.other https://doi.org/10.24215/23142561e145 es
sedici.identifier.issn 2314-2561 es
sedici.creator.person María da Silva, Erineusa es
sedici.creator.person Wenetz, Ileana es
sedici.creator.person Alvarez Seara, Jose Manuel es
sedici.creator.person Scharagrodsky, Pablo Ariel es
sedici.subject.materias Humanidades es
sedici.subject.materias Educación Física es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es
sedici.subtype Articulo es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.relation.journalTitle Educación Física y Ciencia es
sedici.relation.journalVolumeAndIssue vol. 22, no. 4 es


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