Trabajo colaborativo entre docentes de matemática para carreras de Ingeniería

Abstract

En este trabajo se reflexiona brevemente sobre la cultura docente, explorando con más detalle la cultura de colaboración. Luego se describe la experiencia en la que un grupo de docentes trabajó de manera colaborativa en la organización y preparación de actividades didácticas, compartió estrategias áulicas, desarrolló propuestas de evaluación e implementó acciones que permitieran dar respuesta a diversas problemáticas sobre la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en cursos de primer año de carreras de ingeniería. Finalmente, se formulan consideraciones sobre la conveniencia de trabajar colaborativamente tanto los alumnos como los docentes en contraposición al trabajo individual.

This paper reflects briefly about the teaching culture, exploring more in detail the collaboration culture. Later it describes the experiences of a group of teachers that worked collaboratively in the preparation and organization of didactic activities, shared classroom strategies, developed evaluation proposals and implemented actions that gave answers to different problems of teaching and learning of Mathematics on first year engineering courses. Finally, It reflects on the convenience of both teachers and students working collaboratively instead of working individually.