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dc.date.accessioned 2021-07-14T12:44:27Z
dc.date.available 2021-07-14T12:44:27Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/121625
dc.description.abstract En la segunda clase del curso de Pedagogía para Educación Física 2021 partimos de la idea de que el saber pedagógico es teórico-práctico y profundizamos en dos categorías centrales de la Pedagogía: intervención educativa y formación. En la primera parte, proponemos un análisis de la noción de intervención, desmenuzando sus sentidos y alcances ¿Qué es la intervención educativa y qué significa decir que como docentes intervenimos? ¿Qué hacemos cuando intervenimos? En la segunda parte, nos ocupamos del concepto de formación, su importancia para el saber pedagógico. A lo largo del desarrollo de ambos conceptos retomamos una pregunta: ¿cómo pensar la intervención educativa y la formación en el campo de la Educación Física? El relato reflexivo de una experiencia particular en este campo nos sirve de material para poner en juego los conceptos de intervención educativa, criterios de intervención y formación. es
dc.language es es
dc.subject Intervención educativa es
dc.subject Formación es
dc.subject Pedagogía es
dc.subject Educación física es
dc.title Clase 2: Intervención educativa y formación como categorías propias de la Pedagogía. Criterios de intervención en el campo de la Educación Física es
dc.type Objeto de aprendizaje es
sedici.title.subtitle Pedagogía para Educación Física es
sedici.creator.person Garatte, María Luciana es
sedici.creator.person Carrera, María Cecilia es
sedici.subject.materias Ciencias de la Educación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es
sedici.subtype Clase es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.audience grado es


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