Psicología comunitaria y extensión universitaria: narrativas, diálogos de disciplinas e intervenciones con enfoque de derechos

Abstract

La experiencia de la formación y la práctica en extensión universitaria, considerando la apuesta de la Psicología Comunitaria, contribuyen a la definición de una identidad profesional que atienda a la co-construcción de saberes, desde el marco de la Ley de Salud Mental N° 26.657 y el paradigma de Derechos (económicos, sociales, culturales y de acceso a la justicia). En este trabajo nos proponemos analizar las intervenciones en extensión universitaria, partiendo de un análisis genealógico que permita identificar el lugar de la politización de la tarea de los/as futuros/as psicólogos/ as, así como también los valores epistemológicos que se conjugan con los saberes situados de los/as extensionistas en colaboración con la comunidad. Nos proponemos analizar las instancias de formación en clínica comunitaria en el marco del Proyecto de Extensión “Entretejiendo derechos” (2014-2017), y considerando las herramientas conceptuales y técnicas de los talleres de Psicología Comunitaria. Se problematizará el sentido que consideramos tiene esta orientación y revisaremos algunos antecedentes que reconocemos como filiatorios y que se ordenan a partir de narrativas que sitúan un posicionamiento respecto de psicólogos/as, la política y la sociedad.

The experience of training and practice in university extension, considering the commitment of Community Psychology, contribute to the definition of a professional identity that addresses the co-construction of knowledge, from the framework of Mental Health Law No. 26,657 And the paradigm of Rights (economic, social, cultural and access to justice). In this work we propose to analyze the interventions in university extension, starting from a genealogical analysis that allows to identify the place of the politicization of the task of the future psychologists, as well as the epistemological values ??that are conjugated with the Knowledge of extension workers in collaboration with the community. We intend to analyze the instances of training in community clinics within the framework of the Extension Project “Weaving Rights” (2014 - 2017), and considering the conceptual and technical tools of the Community Psychology workshops. We will problematize the sense that we consider has this orientation and we will review some antecedents that we recognize as filiatorios and that are ordered from narratives that place a positioning with respect to psychologists, politics and society.