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dc.date.accessioned 2021-12-06T16:59:02Z
dc.date.available 2021-12-06T16:59:02Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/129183
dc.description.abstract Os Bachilleratos Populares (BP) são escolas populares de ensino médio para jovens e adultos autogestivas e referenciadas na Educação Popular Latinoamericana, surgidas na Argentina em 2004. Neste artigo, apresentamos um estudo inicial da Educação em Saúde nestas experiências. Realizamos entrevistas com professores/as de 9 BPs e focalizamos nosso análise nas dimensões ontológicas e epistemológicas da saúde. Na primeira delas, a saúde foi considerada como um campo de intervenção (buscando transformações individuais e/ou colectivas) a partir de uma perspectiva multidimensional, de direito e de gênero. Na dimensão epistemológica, inferimos uma abordagem supradisciplinar, reconhecendo várias fontes: conhecimento acadêmico (abordado a partir de uma perspectiva crítica, de desnaturalização), conhecimento popular e os movimentos sociais. Desta forma, a aposta encontrada nestas experiências de fazer uma síntese entre Educação Popular e Educação em Saúde no contexto escolar, representa uma contribuição para o campo educacional, com respostas dissidentes com respeito à racionalidade e instituiçionalidade hegemônicas. pt
dc.description.abstract The Bachilleratos Populares (BP) are popular secondary schools for young and adults referenced in Latin American Popular Education, which emerged in Argentina in 2004. In this article, we present an initial study of Health Education in these experiences. We conducted interviews with teachers from 9 different BPs and focused our analysis on the ontological and epistemological dimensions of health. In the first one, health was considered as a field of intervention (seeking individual and/or collective transformations) from a multidimensional perspective, of rights and gender. In the epistemological dimension, we infer a supradisciplinary approach, recognizing various sources: academic knowledge (approached from a critical, denaturalizing perspective), popular knowledge and social movements. In this way, the bid found in these experiences of making a synthesis between Popular Education and Health Education in a school context, represents a contribution to the educational field, with dissident answers regarding hegemonic rationality and institutions. en
dc.language es es
dc.subject Bachilleratos populares es
dc.subject Educação em saúde es
dc.subject Educação popular es
dc.subject Health education es
dc.subject Popular education es
dc.title ¿Qué es la salud y qué saberes se ponen en juego en los Bachilleratos Populares de Argentina? es
dc.title.alternative ¿What is health and what knowledges are in play in the Bachilleratos Populares of Argentina? en
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.identifier.issn 1809-5100 es
sedici.creator.person Garelli, Fernando Miguel es
sedici.creator.person Mengascini, Adriana Susana es
sedici.creator.person Cordero, Silvina es
sedici.creator.person Cucalón Tirado, Pilar es
sedici.creator.person Dumrauf, Ana Gabriela es
sedici.subject.materias Educación es
sedici.subject.materias Salud es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Grupo de Didáctica de las Ciencias es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
sedici.date.exposure 2017-07
sedici.relation.event XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – XI ENPEC (Brasil, 3 al 6 de julio de 2017) es
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.relation.bookTitle Anais XI ENPEC es


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