La experiencia de ingreso a la UNLP de mayores de 25 años que no acreditan finalización del secundario

Abstract

Nos proponemos analizar la Ordenanza 255/01 de la Universidad Nacional de La Plata, que reglamenta el Artículo 7 de la Ley n° 24.521, conocida como Ley de Educación Superior (LES). En este artículo se estipula la posibilidad de ingreso a la Educación Superior de personas mayores de 25 años que no acrediten estudios secundarios, teniendo en cuenta para esto antecedentes y aptitudes de las personas interesadas. La Ley n° 27.204 modificó algunos aspectos sustanciales de la LES. Entre ellos, fue modificado el Artículo 7. Sin embargo, lo que respecta a la modalidad excepcional de ingreso para mayores de 25 años que no acrediten estudios secundarios, permaneció sin modificaciones. En este artículo indagaremos sobre los supuestos teóricos en los que dicho articulado y la ordenanza que lo reglamenta se asientan; tomando como nociones centrales la inclusión educativa y valoración de esferas no formales del saber, en particular lo que mencionamos como saberes del trabajo. Entendemos estos conceptos como parte del debate sobre las políticas de acceso a la Educació n Superior en la historia de nuestro país, donde el ingreso irrestricto ocupa un lugar destacado.

We intend to analyze Ordinance 255/01 of the National University of La Plata, which regulates Article 7 of Law No. 24.521, known as the Higher Education Act (LES). This article stipulates the possibility of entry into Higher Education of persons over the age of 25 who do not accredit secondary education, taking into account the background and skills of the persons concerned. Law No. 27.204 amended some substantial aspects of the S LES. Among them, Article 7 was amended. However, as regards the exceptional mode of admission for persons over 25 years of age who do not accredit secondary studies, it remained unchanged. In this article we will look into the theoretical assumptions in which said articulation and the ordinance regulating it are based; taking as central notions the educational inclusion and assessment of non-formal areas of knowledge, in particular what we mention as knowledge of work. We understand these concepts as part of the debate on higher education access policies in the history of our country, where unrestricted income is prominent.

Propomos analisar a Portaria 255/01 da Universidade Nacional de La Plata, que regulamenta o artigo 7º da Lei nº 24.521, conhecida como Lei do Ensino Superior (LES). Este artigo estipula a possibilidade de ingresso no Ensino Superior para pessoas com mais de 25 anos de idade que não tenham acreditado estudos secundários, tendo em conta esta formação e aptidões dos interessados. A Lei No. 27.204 modificou alguns aspectos substanciais do LES. Entre eles, foi modificado o artigo 7º, mas, quanto à forma excepcional de admissão para maiores de 25 anos que não credenciam estudos secundários, este permaneceu inalterado. Neste artigo iremos indagar sobre os pressupostos teóricos em que se baseiam os referidos artigos e a portaria que os regulamenta; tomando como noções centrais a inclusão educacional e a valorização das esferas não formais do conhecimento, em particular o que chamamos de saber do trabalho. Entendemos esses conceitos como parte do debate sobre as políticas de acesso ao Ensino Superior na história de nosso país, onde o acesso irrestrito ocupa lugar de destaque.